“2024第二屆教育信創(chuàng)論壇”在重慶成功舉辦

4月20日，“2024第二屆教育信創(chuàng)論壇”在重慶第83屆中國教育裝備展示會同期舉辦。此次論壇由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會指導，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會未來教育裝備分會主辦，重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心協(xié)辦，龍芯中科技術(shù)股份有限公司，麒麟軟件有限公司，南京極域信息科技有限公司等多家行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)參與，來自教育部所屬有關(guān)單位、全國各級教育部門以及教育行業(yè)協(xié)會與信創(chuàng)企業(yè)近 500 人到場參會。

此次活動以“構(gòu)建國產(chǎn)CPU與國產(chǎn)操作系統(tǒng)為核心的教育信創(chuàng)新生態(tài)”為主題，聚焦于加快推進教育新基建、支撐教育高質(zhì)量發(fā)展等議題。

現(xiàn)場照片

教育部關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會專家委員會主任王富在致辭中強調(diào)教育具有先導性、戰(zhàn)略性和基礎(chǔ)性的作用。因此，必須加快推進教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國，辦好人民滿意的教育。在這一過程中，王富提到“五育并舉”，即注重德育、智育、體育、美育等的全面發(fā)展，并高度重視學生的心理健康教育。

教育部關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任、

中國教育裝備行業(yè)協(xié)會專家委員會主任王富致辭

重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心副主任鐘葦?shù)言谥罗o中對本次論壇的順利開展表示祝賀，并指出了一些重要觀點。她強調(diào)，近年來，在中國式現(xiàn)代化的大背景和數(shù)字重慶建設(shè)的大機遇，重慶教育系統(tǒng)積極推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，取得了新進展、新成效和新亮點。當前，教育信創(chuàng)正處于加速發(fā)展的良好勢頭，而科技自立自強則是我國安全的重要抓手。教育信創(chuàng)作為教育進入數(shù)字化的重要抓手，同時也是網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)字安全的重要手段。因此，本次論壇是一個重要契機，將助推教育領(lǐng)域的數(shù)字化發(fā)展，共同貢獻教育人的力量。

重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心副主任鐘葦?shù)?/p>

教育部基礎(chǔ)教育技術(shù)(信息技術(shù)、通用技術(shù))教學指導專委會副主任、義務(wù)教育信息科技課程標準研制組組長熊璋教授作在題為“教育強國建設(shè)，教育信創(chuàng)責無旁貸”的專題報告中，他指出，教育強國建設(shè)是國家意志的體現(xiàn)。在當今時代，教育強國建設(shè)已成為國家戰(zhàn)略的重要組成部分，這不僅是政府的責任，更是國家意志的延伸。中國憑借其獨特的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代化思維，構(gòu)建了適應(yīng)國家實際情況的教育體系，并以此為引領(lǐng)，致力于為全球教育發(fā)展提供中國智慧和中國方案。教育信創(chuàng)不僅是推動教育現(xiàn)代化的重要手段，更是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生的關(guān)鍵途徑。因此，教育信創(chuàng)的責任不容置疑，它承載著塑造未來社會和國家競爭力的重要使命。

教育部基礎(chǔ)教育技術(shù)(信息技術(shù)、通用技術(shù))教學指導專委會副主任、義務(wù)教育信息科技課程標準研制組組長熊璋

任昌山在專題報告《加快推進教育新基建，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展型》中強調(diào)，我們要深入謀劃和推進教育新基建，縱深推進國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系，賦能教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國。這將為辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)堪當民族復(fù)興重任的時代新人作出新的更大的貢獻。

教育部科學技術(shù)與信息化司教育信息化與網(wǎng)絡(luò)安全處處長任昌山

浙江省金華市教育技術(shù)和信息中心書記、主任傅得臻在專題報告中提到：金華市成立教育信創(chuàng)領(lǐng)導小組，并制定了“信創(chuàng)為常態(tài)、非信創(chuàng)為例外”的原則。通過“嚴格管理增量、自然淘汰存量”的方式，重要行業(yè)領(lǐng)域信創(chuàng)逐步替代，實現(xiàn)了“應(yīng)替盡替、能替盡替”的目標。目標截至2027年底，成立市教育領(lǐng)域信創(chuàng)應(yīng)用專家?guī)?，覆蓋全市中小學職專業(yè)技術(shù)教師266人，充分發(fā)揮教育領(lǐng)域信息化專業(yè)人才在信創(chuàng)類項目推進中的引領(lǐng)作用。目前，金華市依托教育培訓，開展了多批加快應(yīng)用試點，以產(chǎn)業(yè)驅(qū)動加速生態(tài)構(gòu)建路線的優(yōu)勢，并加速服務(wù)前移。通過融合教育技術(shù)，日常以比賽促進培訓，加快推進信創(chuàng)軟件適配，構(gòu)建了教育信創(chuàng)運維體系。

浙江省金華市教育技術(shù)和信息中心書記、主任傅得臻

龍芯中科技術(shù)股份有限公司 總裁助理、教育事業(yè)部總經(jīng)理楊昆，在專題分享中提出：中國科學院龍芯團隊，作為國產(chǎn)自主CPU的領(lǐng)軍者，最早研發(fā)出LoongArch架構(gòu)，如今已與X86、ARM齊名，成為頂級開源生態(tài)系統(tǒng)。他們不僅在硬件研發(fā)方面實力強大，還積極推動從芯片到云端的創(chuàng)新人才培養(yǎng)，構(gòu)建基于LoongArch指令系統(tǒng)的課程體系，推進百芯計劃，全面發(fā)展處理器芯片全流程設(shè)計實踐。同時，龍芯團隊不斷推進LoongArch應(yīng)用生態(tài)建設(shè)，穩(wěn)步完善，為國產(chǎn)自主CPU的發(fā)展貢獻力量。

龍芯中科技術(shù)股份有限公司 總裁助理、教育事業(yè)部總經(jīng)理楊昆

麒麟軟件有限公司區(qū)域管理部副總經(jīng)理張瑞飛，在專題分享中提到：新一代AI大模型的突破不應(yīng)僅考慮堆積算力、增加參數(shù)和擴大訓練樣本數(shù)據(jù)的高成本路徑，麒麟軟件正致力于在教學PC電腦上運行“端側(cè)大模型”(sLLM)，讓AI更加普及和實用。隨著大模型發(fā)展方向逐漸向移動端和桌面發(fā)展，小參數(shù)模型(sLLM)也不斷涌現(xiàn)。在關(guān)注通用生態(tài)的同時，麒麟軟件更加注重發(fā)展教育行業(yè)生態(tài)，并創(chuàng)新推出了“麒麟教學空間”，這是首次以聯(lián)合研發(fā)的方式將生態(tài)植入操作系統(tǒng)。我們面向教育伙伴提供高度集成的開發(fā)接口，提供麒麟版One Drive，開啟了“終端兼容模式”，并將“必測清單”植入操作系統(tǒng)。此外，麒麟軟件還與教育行業(yè)密碼應(yīng)用研究中心簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，以進一步推動教育領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展。

麒麟軟件有限公司區(qū)域管理部副總經(jīng)理張瑞飛

南京極域信息科技有限公司方案總監(jiān)王海燕在專題報告中提到：隨著出生率下降，學生人數(shù)逐漸減少，然而，機房教室作為學校的必需設(shè)施，在過去20多年里依然保持著不變的需求。盡管如此，教育場景卻日益豐富多樣：比賽頻率增加、師生交互增多、學生協(xié)作也更加普遍。并提出了一系列解決方案：極域融合學習中心提出了一系列解決方案。首先，其核心產(chǎn)品包括極域電子教室和極域CLASSHUB，旨在為教育提供全新的學習體驗。其次，極域融合學習中心致力于實現(xiàn)課上課后全覆蓋，使學習過程更加連貫和高效。此外，通過實現(xiàn)極域融合學習中心環(huán)境的全面聯(lián)接，進一步提升教育資源的整合與利用效率。最后，倡導校園全域互聯(lián)互通，構(gòu)建一個信息暢通、資源共享的教育生態(tài)系統(tǒng)。

南京極域信息科技有限公司方案總監(jiān)王海燕

會議現(xiàn)場由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會未來教育裝備分會理事長葉寶凌、龍芯中科技術(shù)股份有限公司總裁助理楊昆、麒麟軟件有限公司區(qū)域管理部副總經(jīng)理張瑞飛、南京極域信息科技有限公司副總經(jīng)理呂玲、北聯(lián)國芯創(chuàng)新中心總經(jīng)理鄧近陶、江蘇明睿信息科技有限公司執(zhí)行董事楊靈雨、江蘇中協(xié)智能科技有限公司總經(jīng)理劉承紅、北京威成亞實驗室設(shè)備有限公司副總經(jīng)理戴苗共同參與教育生態(tài)伙伴合作計劃發(fā)布。該計劃由龍芯中科技術(shù)股份有限公司發(fā)起，主要支持基于龍芯開發(fā)教育信創(chuàng)產(chǎn)品及構(gòu)建教育信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)生態(tài)的創(chuàng)新型中小企業(yè)。以豐富教育信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系，促進生態(tài)企業(yè)的緊密互動為建設(shè)目標，增強教育信創(chuàng)生態(tài)共贏，加速賦能技術(shù)支撐，共建教育信創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)新力和競爭力。

龍芯教育生態(tài)活動合作計劃發(fā)布

隨后進入圓桌會議環(huán)節(jié)，南京極域信息科技有限公司總經(jīng)理童涌主持。龍芯中科技術(shù)股份有限公司總裁助理楊昆、麒麟軟件有限公司區(qū)域管理部副總經(jīng)理張瑞飛、北聯(lián)國芯創(chuàng)新中心總經(jīng)理鄧近陶、江蘇明睿信息科技有限公司執(zhí)行董事楊靈雨、江蘇中協(xié)智能科技有限公司總經(jīng)理劉承紅、北京威成亞實驗室設(shè)備有限公司副總經(jīng)理戴苗，共同參與，圍繞教育信創(chuàng)實施過程中的重點、難點、痛點進行闡述探討。

圓桌會議

論壇最后由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會未來教育裝備分會理事長葉寶凌作大會總結(jié)，他表示:將這樣的論壇安排在學校內(nèi)部，面向廣大教師群體進行科普，在這樣的環(huán)境中，可以深入淺出地介紹當前的信創(chuàng)科技，向教師們展示最新的科技成果和應(yīng)用案例。通過專業(yè)的講解和實地演示，教師們將更加直觀地了解到信創(chuàng)科技在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和價值。這種直接面對教師的科普活動，不僅有助于提升教師的科技意識和應(yīng)用能力，也能夠促進教師們更好地融入數(shù)字化教育的潮流中，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。

中國教育裝備行業(yè)協(xié)會未來教育裝備分會理事長葉寶凌作大會總結(jié)

2024第二屆信創(chuàng)論壇旨在加速推動教育強國建設(shè)，并充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導性、全局性地位和作用。通過深入探討教育信創(chuàng)領(lǐng)域的戰(zhàn)略意義、發(fā)展趨勢、機遇與挑戰(zhàn)，共享行業(yè)專家的真知灼見以及前沿企業(yè)的探索實踐。圍繞“構(gòu)建以國產(chǎn)CPU與國產(chǎn)操作系統(tǒng)為核心的新生態(tài)”展開，旨在推動基礎(chǔ)教育領(lǐng)域信息技術(shù)的國產(chǎn)化，實現(xiàn)高水平科技自立自強，推進教育高質(zhì)量發(fā)展。教育信創(chuàng)不僅僅是技術(shù)的升級，更是理念的革新和資源的優(yōu)化，將所學知識付諸實踐，共同推進教育信創(chuàng)的應(yīng)用與發(fā)展。

教育部關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會專家委員會主任王富，教育部科學技術(shù)與信息教育化司教育信息化與網(wǎng)絡(luò)安全處處長任昌山，教育部義務(wù)教育信息科技課程標準研制組組長對外經(jīng)濟貿(mào)易大學信息學院院長熊璋，北京市高等教育學會會長線連平，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會未來教育裝備分會理事長葉寶凌，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會實驗教學裝備分會理事長張月琪，中國關(guān)心下一代健康體育基金會秘書長武超，中國教師發(fā)展基金會 項目處處長馬福如，北京市教委數(shù)字教育中心主任武裝，云南省教學儀器裝備中心主任楊志軍，遼寧省教育裝備研究與發(fā)展中心主任任雪松，黑龍江省電化教育館館長郭顥，重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心副主任鐘葦?shù)?，天津市教育科學研究院教育技術(shù)裝備中心副主王戈，吉林省教育技術(shù)裝備中心副主任張雪峰，北京教育裝備行業(yè)協(xié)會會長柴旭津，河北省教育裝備行業(yè)協(xié)會會長郭國維，陜西省教育裝備行業(yè)協(xié)會會長趙夢，山東省教育裝備行業(yè)協(xié)會副會長劉俊才，浙江省金華市教育技術(shù)和信息中心書記、主任傅得臻，出席了本次論壇，龍芯中科技術(shù)股份有限公司總裁助理、教育事業(yè)部總經(jīng)理楊昆,麒麟軟件有限公司區(qū)域管理部副總經(jīng)理張瑞飛,南京極域信息科技有限公司CEO童涌作為企業(yè)代參與了此次論壇?；顒訛榇龠M產(chǎn)業(yè)與學術(shù)的深度融合、推動教育信創(chuàng)事業(yè)發(fā)展搭建了重要平臺。中國教育裝備行業(yè)協(xié)會未來教育裝備分會秘書長孔凡明主持本次論壇。

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