“開(kāi)學(xué)儀式感”泛濫成災(zāi)？把一眾學(xué)校和家長(zhǎng)整焦慮！還有，廈大……

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(資料圖)

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“廈門(mén)大學(xué)訪客預(yù)約系統(tǒng)”發(fā)布消息

2023年9月1日至9月27日期間

廈門(mén)大學(xué)思明校區(qū)暫不接待參觀人員

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今天說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)式

一直有人抱怨：

開(kāi)學(xué)越來(lái)越卷了

家長(zhǎng)和學(xué)校被“開(kāi)學(xué)儀式感”裹挾

呼吁要整治開(kāi)學(xué)過(guò)度儀式感

開(kāi)學(xué)在即

一些形式多樣的迎新儀式

也在網(wǎng)絡(luò)上刷屏

琳瑯滿(mǎn)目的開(kāi)學(xué)儀式感禮品（圖源：上游新聞）

河北保定某小學(xué)，孩子們穿過(guò)拱門(mén)、敲擊準(zhǔn)備好的鼓，寓意“一鳴驚人”。

浙江杭州，一學(xué)校校長(zhǎng)扮成神仙爺爺，站在門(mén)口迎接學(xué)生，還有班級(jí)制作了類(lèi)似熱門(mén)景點(diǎn)的招牌。

圖源：上游新聞

家長(zhǎng)呼吁整治“開(kāi)學(xué)儀式感”亂象

有網(wǎng)友在社交平臺(tái)發(fā)帖，

呼吁整治“開(kāi)學(xué)儀式感”亂象，

得到很多網(wǎng)友的支持。

近日，發(fā)帖人張女士（化名）在某社交平臺(tái)以“孩子她媽?zhuān)菚r(shí)候出手了”為題，介紹了自己對(duì)“開(kāi)學(xué)儀式感”的看法： “不要讓老師和家長(zhǎng)們?cè)俦凰^的儀式感綁架，被社交平臺(tái)販賣(mài)焦慮，讓老師回到正常的教書(shū)育人工作中，讓孩子回到純粹樸素的知識(shí)海洋里，讓家長(zhǎng)們減輕育兒壓力！”

網(wǎng)友吐槽“開(kāi)學(xué)儀式感”帖子截圖

為什么學(xué)校和家長(zhǎng)都會(huì)被裹挾其中呢？

有的學(xué)校，“開(kāi)學(xué)儀式感”是老師負(fù)責(zé)，但是，在有的學(xué)校，開(kāi)學(xué)的教室布置，是家委會(huì)操辦的。

帖子被怒贊

帖子發(fā)布后，受到家長(zhǎng)怒贊：

“怒贊，受夠這些花里胡哨的儀式了”

“一年級(jí)新生入學(xué)搞個(gè)儀式可以理解，其他年級(jí)真沒(méi)必要”

“形式大于內(nèi)容的東西少搞，讓學(xué)?；貧w教學(xué)本質(zhì)”

……

家長(zhǎng)和學(xué)校

你不搞別人搞 不想被“比下去”

昨天，本市一所小學(xué)一年級(jí)家委在布置完孩子班的教室后， 到隔壁班觀摩，頓時(shí)心涼了半截，他在朋友圈發(fā)道：比不過(guò)，比不過(guò)！

這或許就是某些學(xué)?！伴_(kāi)學(xué)儀式感”泛濫成災(zāi)的原因之一。有網(wǎng)友總結(jié)其中原因：

首先，部分家長(zhǎng) 攀比心理 較重，追求所謂的儀式感。

其次，有些學(xué)校和老師注重這樣的儀式感，借此增加 美譽(yù)度 。

其三，不少商家趁機(jī)營(yíng)銷(xiāo)， 販賣(mài)焦慮 以銷(xiāo)售商品。

家長(zhǎng)尚先生稱(chēng)，孩子所在班級(jí)兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)等，也要求家長(zhǎng)和孩子裝扮教室， “沒(méi)辦法，我其實(shí)并不喜歡這樣的儀式感，但老師說(shuō)其他班上都在搞，我們?nèi)绻粎⑴c，感覺(jué)就被‘比下去’了”。

老師也對(duì)開(kāi)學(xué)儀式“心有余悸”

其實(shí)，不僅家長(zhǎng) ，學(xué)校和老師也對(duì)開(kāi)學(xué)儀式“心有余悸”。 每年開(kāi)學(xué)前，就有學(xué)校老師很焦慮：開(kāi)學(xué)儀式怎么創(chuàng)新？要送孩子什么禮物？今年都沒(méi)有主意了。

不做？別的學(xué)校做得轟轟烈烈，自己學(xué)校沒(méi)有動(dòng)靜，家長(zhǎng)也有意見(jiàn)。

在張女士的帖子下面，不少自稱(chēng)老師的網(wǎng)友在評(píng)論區(qū)留言， 也希望能取消這樣的“開(kāi)學(xué)儀式感”：

“我是老師，真的極其反感這種開(kāi)學(xué)儀式感！我只想在教學(xué)上用心，不想自己掏腰包，更不想家長(zhǎng)掏腰包。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，打掃下衛(wèi)生，領(lǐng)新書(shū)就是新學(xué)期的儀式！”

不少自稱(chēng)老師的網(wǎng)友留言表示支持

新學(xué)期開(kāi)始前

布置教室的商品銷(xiāo)量就會(huì)增加

在某購(gòu)物平臺(tái)上，搜索關(guān)鍵詞 “開(kāi)學(xué)儀式感” ，會(huì)自動(dòng)跳出來(lái)“開(kāi)學(xué)儀式感布置”“開(kāi)學(xué)儀式感拉花”“開(kāi)學(xué)儀式感禮包”等商品。

媒體報(bào)道說(shuō)，以“某艾艾旗艦店”為例，“開(kāi)學(xué)季拉花”就頗受歡迎，近期銷(xiāo)量1000+，價(jià)格從9.9到15.9元不等。

客服表示，每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始前，這些用來(lái)布置教室的商品銷(xiāo)量就會(huì)增加不少。

在某短視頻平臺(tái)上，不少商家賬號(hào)也在推廣自家產(chǎn)品，早在8月初，“新x定制禮品”等賬號(hào)就已經(jīng)發(fā)布相關(guān)視頻，并配以“我不允許我的孩子羨慕別的小朋友”等文字吸引老師和長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)。然而， 在這些視頻下面，就有家長(zhǎng)留言表示反對(duì)，“求求你們，別制造焦慮了！”

支持者： 只要不要太過(guò)了，儀式感可以有

近年來(lái)有關(guān)“開(kāi)學(xué)儀式感”的爭(zhēng)議一直不斷，支持的網(wǎng)友認(rèn)為： 儀式感讓同學(xué)們變得優(yōu)秀而自律，以更積極的狀態(tài)進(jìn)入新學(xué)期。

某公立小學(xué)的六年級(jí)班主任表示，“ 我覺(jué)得適當(dāng)?shù)膬x式感還是可以，但不要太過(guò)， 以免喧賓奪主，簡(jiǎn)單有意義才是王道。”

另外一名在某民辦學(xué)校擔(dān)任班主任的老師也持相同意見(jiàn)：“過(guò)于重視所謂的儀式感，會(huì)讓老師和家長(zhǎng)都感到很累，但像新生入學(xué)、兒童節(jié)等情況，完全不搞慶祝儀式也不妥。我的看法是： 重大節(jié)日可以搞，但不要太夸張。 ”

家長(zhǎng)謝女士認(rèn)為，儀式感還是比較重要的，“ 尤其是剛進(jìn)入小學(xué)的小朋友 ，在精心布置的教室內(nèi)認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，領(lǐng)取包裝精美的書(shū)本和歡迎禮品，肯定是很快樂(lè)的一次經(jīng)歷”。

她建議， 低年級(jí)可以多一點(diǎn)儀式感，到了高年級(jí)，就應(yīng)該更重視學(xué)習(xí)本身。

當(dāng)然，“簡(jiǎn)單又有意義”的儀式感，說(shuō)是好說(shuō)，但是， 尺度不好把握。

反對(duì)者： 儀式感的內(nèi)容應(yīng)該要大于形式

不過(guò)，反對(duì)者認(rèn)為，學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，被“開(kāi)學(xué)儀式感”等裹挾， 不僅老師、家長(zhǎng)們被“綁架”，孩子之間也隱約有了攀比之風(fēng)。 反對(duì)的網(wǎng)友則認(rèn)為， 這屬于形式大于內(nèi)容，增加了老師和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

有網(wǎng)友回憶起了 自己當(dāng)年的開(kāi)學(xué)儀式

觀點(diǎn)：

開(kāi)學(xué)儀式不該成為

家長(zhǎng)老師和孩子的“難以承受之重”

此間評(píng)論認(rèn)為，開(kāi)學(xué)意味著假期結(jié)束、新學(xué)期開(kāi)始，要盡快調(diào)整好狀態(tài)，投入到充實(shí)、緊張、快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中， 開(kāi)學(xué)儀式在給學(xué)生們帶來(lái)儀式感的同時(shí)，也可以起到鼓勵(lì)、鞭策的作用。 但是，當(dāng)不少家長(zhǎng)、老師白天上班，晚上還要為了準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)儀式“加班加點(diǎn)”，甚至孩子們也不堪重負(fù)時(shí)， 這樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力又費(fèi)錢(qián)的開(kāi)學(xué)儀式，顯然已經(jīng)背離了初心。

開(kāi)學(xué)儀式不該成為家長(zhǎng)、老師和孩子的“難以承受之重”，相比之下， 一場(chǎng)簡(jiǎn)單、實(shí)用溫暖的開(kāi)學(xué)儀式或許更有價(jià)值和意義。

當(dāng)然，也有觀點(diǎn)認(rèn)為，時(shí)過(guò)境遷，時(shí)代變了。某種角度看， 新媒體也為花式開(kāi)學(xué)推波助瀾。

你希望有什么樣的開(kāi)學(xué)儀式？

廈門(mén)日?qǐng)?bào)社新媒體中心出品

記者：佘崢 綜合：央廣網(wǎng)、上游新聞、廈門(mén)大學(xué)訪客預(yù)約系統(tǒng)

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