隨著5G時代到來，“5G+教育”成為一種發(fā)展趨勢

近年來，在信息化時代的大背景下，知識的獲取途徑和傳授方式發(fā)生著巨變，多媒體、VR設(shè)備、電子班牌……打破傳統(tǒng)教學(xué)方式的新技術(shù)在教育領(lǐng)域中顯現(xiàn)。隨著5G時代的到來，“5G+教育”也成為一種發(fā)展趨勢。日前，四川成都高新區(qū)教育文化和衛(wèi)生健康局、中國移動四川分公司、中國移動(成都)產(chǎn)業(yè)研究院共同宣布成都高新區(qū)5所中小學(xué)“升級”為全國首批5G未來學(xué)校。

“請坐在第三排的這位女同學(xué)來回答一下這個問題，Where is he going?”4月16日，在成都高新區(qū)實驗小學(xué)，一堂別開生面的英語課正在進(jìn)行。隨著黑板左上方電視大屏內(nèi)講課老師問題的提出，教室內(nèi)的學(xué)生們紛紛舉手回答問題。據(jù)悉，正在屏幕對面進(jìn)行教學(xué)的是成都高新區(qū)新華學(xué)校的英語教師，本次英語課是高新區(qū)實驗小學(xué)和高新區(qū)新華學(xué)校一起通過5G光網(wǎng)實現(xiàn)4K高清視頻的音畫同步互動，開展的“5G雙師課堂”。

實時互動的“5G雙師課堂”?！钣桀E 攝

“直播網(wǎng)課是單向性的，學(xué)生更像是一個接收器，雙師課堂是雙向的，互動性更強，不僅是教師和學(xué)生之間的互動，也加強了兩個校區(qū)孩子們之間的互動，無形中形成了一種競爭性，因此也提高了孩子們的積極性。”高新區(qū)實驗小學(xué)“5G雙師課堂”數(shù)學(xué)教師張曉琴介紹，為保證雙師課堂高效有序開展，課前準(zhǔn)備非常重要，不僅要考慮兩校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時也需要雙方老師之間的默契配合，“以前我可能只顧本班學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同學(xué)們也比較適應(yīng)我的講課方式，但現(xiàn)在相當(dāng)于兩個老師同上一堂課，由一方主講，我們需要考慮更多因素。所以我們課前都會提前溝通、集體備課，課后我們也會對本次課堂的得失進(jìn)行總結(jié)。”

該校信科中心主任陳龍明介紹，“5G雙師課堂”自2020年11月建成以來，已進(jìn)行過15次同步課程，包含語、數(shù)、英三門學(xué)科，“同步教學(xué)不僅是對教師的要求高，對設(shè)施設(shè)備的要求也非常高。從開展雙師課堂到現(xiàn)在我們也確實發(fā)現(xiàn)了一些硬件上的問題，雖然5G的高帶寬、低時延保證了課堂的實時同步，但在互動方面例如影像、聲音這部分還需要改進(jìn)。同時，我們也希望雙師課堂不局限于主科，也不只是在課中開展，也希望能加入更多學(xué)科，覆蓋課前、課后。”

“自建成以來，我們一直把‘5G雙師課堂’作為常態(tài)化課堂開展，同時也進(jìn)行課題研究，一旦形成研究成果，我們將把5G背景下雙師互動課堂，延伸到校內(nèi)外更加廣闊的空間，包括校區(qū)之間、地域之間，減少校與校之間的差異。‘5G+教育’的發(fā)展是未來的趨勢，我們也將繼續(xù)延伸5G在智慧教育方面的應(yīng)用，提升教學(xué)水平，促進(jìn)智慧教育的高質(zhì)量發(fā)展。”高新區(qū)實驗小學(xué)校長朱祥烈表示。

據(jù)悉，在本次升級的5所5G未來學(xué)校內(nèi)，除了“5G雙師課堂”外，還有“5GVR虛擬實訓(xùn)”“5G生態(tài)課堂”“5G智慧教室”等，而這只是成都高新區(qū)“5G+教育”一期建設(shè)的成果。目前，項目二期建設(shè)已經(jīng)啟動，未來將有更多新技術(shù)應(yīng)用在學(xué)校教學(xué)中。(楊予頔)

關(guān)鍵詞： 5G時代 5G+教育 5G學(xué)校