世界新消息丨慫恿孩子大談“房車(chē)錢(qián)”，豈能如此“炫父”？

近日，一段幼師拍小朋友問(wèn)“房車(chē)錢(qián)”的視頻引發(fā)爭(zhēng)議。相關(guān)視頻顯示，一群小女孩指向男孩子問(wèn)是否有房有車(chē)有錢(qián)，男孩們回答“我爸有！”緊接著，女孩們追問(wèn)男孩，“那你有什么？”男孩們回答，“我有我爸！”

圖片來(lái)源：視覺(jué)中國(guó)

【資料圖】

對(duì)此，不少網(wǎng)友表示深感不適，認(rèn)為從孩子們稚嫩天真的童音中說(shuō)出如此功利世俗的話，實(shí)在是有些違和。6月19日，四川省遂寧市河?xùn)|新區(qū)發(fā)布《情況說(shuō)明》稱(chēng)，經(jīng)初步核實(shí)，該視頻為新區(qū)某民辦幼兒園一班級(jí)效仿網(wǎng)上視頻并舉辦活動(dòng)拍攝，6月18日上午由該班保育員上傳至班級(jí)微信群。據(jù)媒體梳理，今年6月18日父親節(jié)前后，網(wǎng)絡(luò)上有很多幼兒園都發(fā)布了此類(lèi)模仿視頻。

在父親節(jié)這天組織創(chuàng)意活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們表達(dá)對(duì)爸爸的敬愛(ài)和感恩之情，本是一種很好的情感教育形式。只是，用“有車(chē)有房有存款”的炫耀姿態(tài)表達(dá)對(duì)父親的驕傲，則不免讓好事變了味。在這種邏輯下，父親們成了“工具人”，他們被感謝，不再是因?yàn)槠鋵?duì)孩子的愛(ài)和無(wú)私付出，而是因?yàn)樗麄儞碛惺浪渍J(rèn)可的資產(chǎn)和財(cái)富。照這樣的思維，是不是那些沒(méi)房沒(méi)車(chē)的爸爸，就不值得驕傲，甚至還會(huì)被“嫌棄”呢？這種將純粹的親情進(jìn)行異化和扭曲的價(jià)值觀，無(wú)疑應(yīng)當(dāng)被警惕。

也許有人會(huì)說(shuō)，對(duì)這類(lèi)游戲沒(méi)必要太較真，孩子們還不懂事，跟風(fēng)拍視頻只是好玩而已。可是，要意識(shí)到，在啟蒙教育中，正是因?yàn)閮和€未形成成熟的是非觀和判斷力，才更有必要加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助他們從小樹(shù)立真善美的價(jià)值觀，避免被社會(huì)上一些庸俗的理念帶歪。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言是有力量的。在幼兒園中，講什么故事、玩什么游戲、如何進(jìn)行感恩表達(dá)，本身就承載著一些思維方式和價(jià)值理念，也會(huì)對(duì)孩子們形成潛移默化的影響。

就拿上述視頻來(lái)說(shuō)，過(guò)度關(guān)注物質(zhì)財(cái)富，可能會(huì)導(dǎo)致孩子們對(duì)真情實(shí)感的忽視和鈍化。當(dāng)他們的注意力被引向房子、車(chē)子、存款等外在指標(biāo)，父親就變成了一個(gè)被評(píng)判、被打量的對(duì)象，孩子們對(duì)父愛(ài)的感知力反而被遮蔽了，父親節(jié)也就成了冷冰冰的“拼爹”名利場(chǎng)。

這種冷漠“審視”父親的態(tài)度，不僅不是感恩父親的應(yīng)有姿態(tài)，也不利于孩子們的心靈成長(zhǎng)：在“一切向錢(qián)看”的標(biāo)準(zhǔn)下，那些自恃家境良好的孩子，可能因此變得驕矜自大，而一些家里“沒(méi)房沒(méi)車(chē)”的孩子，也可能因此滋長(zhǎng)自卑、不滿等負(fù)面情緒。

近幾年，隨著短視頻的普及，一些老師開(kāi)始將網(wǎng)絡(luò)流行的歌曲、對(duì)話等引入幼兒園中。然而，一些過(guò)于成人化、功利化的內(nèi)容，與兒童的心理特點(diǎn)和接受能力并不適配。此前，某幼兒園帶孩子唱跳網(wǎng)紅歌曲《黑桃A》的做法，就曾備受爭(zhēng)議?！熬W(wǎng)絡(luò)流行”不是盲目照搬的理由，對(duì)幼教從業(yè)者來(lái)說(shuō)，哪些“梗”適合教給孩子，哪些“三觀”有問(wèn)題，應(yīng)該有所篩選，做好把關(guān)工作。

其實(shí)，慶祝父親節(jié)，比創(chuàng)意形式更重要的，是真情實(shí)感的抒發(fā)和表達(dá)。幼兒園在組織活動(dòng)時(shí)，也不該為創(chuàng)意而創(chuàng)意，一味追著流行跑，而是應(yīng)該基于教育常識(shí)，明確策劃活動(dòng)的最終目的是什么。從這個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，很多看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)反而更值得推廣。

比如，可以組織孩子們畫(huà)出自己眼中的父親，鼓勵(lì)他們更用心地關(guān)注爸爸的日常形象和生活細(xì)節(jié)；也可以通過(guò)“角色互換”等方式，體會(huì)父親的辛苦不易，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)換位思考，提高共情能力。這些方式也許聽(tīng)上去有些“老套”，卻不失為孩子們表達(dá)內(nèi)心情感、學(xué)會(huì)真誠(chéng)感恩的契機(jī)。相比于慫恿小朋友大談“房車(chē)錢(qián)”的“炫父”做法，這些樸素的形式才更貼近慶祝父親節(jié)的本義。

撰文/任冠青

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