“禁止入?！比菭?zhēng)議，大學(xué)該如何管外賣(mài)

摘要

【資料圖】

中青評(píng)論

高校應(yīng)以更具管理智慧的手段平衡好學(xué)生權(quán)益與校園安全。

最近幾天，“上海交大禁止外賣(mài)入?！币皇聜涫荜P(guān)注。8月13日前后，一張寫(xiě)給各外賣(mài)平臺(tái)、配送員，蓋有上海交通大學(xué)保衛(wèi)處治安科公章的通知在該校內(nèi)部流傳。據(jù)通知所言，上海交通大學(xué)將由校屬公司建立校園外賣(mài)專(zhuān)送團(tuán)隊(duì)，于校外外賣(mài)中轉(zhuǎn)站轉(zhuǎn)接師生所有外賣(mài)訂單，外賣(mài)配送員自9月1日起禁止入校。有學(xué)生向外賣(mài)員打探得知，外賣(mài)員要向校方支付每單2.5元的轉(zhuǎn)配費(fèi)用。消息一出，很快引發(fā)熱議。

有學(xué)生表示：“我們擔(dān)心騎手會(huì)因?yàn)樯儋嵍辉敢馑徒淮髮W(xué)生的餐品；也擔(dān)心這樣兩次的交接，餐品如果出現(xiàn)問(wèn)題，兩方騎手會(huì)互相推卸責(zé)任，我們不知道找誰(shuí)投訴?！倍谛@之外，社會(huì)輿論對(duì)此也展開(kāi)了進(jìn)一步討論，大多數(shù)聲音都認(rèn)為：校方禁止外賣(mài)進(jìn)校園，缺乏合理依據(jù)。面對(duì)來(lái)自校園內(nèi)外的批評(píng)與質(zhì)疑，8月14日晚間，有上海交大學(xué)生向記者反映，學(xué)校已更新關(guān)于閔行校區(qū)外賣(mài)管理的相關(guān)安排，決定維持原有模式，由各外賣(mài)平臺(tái)自行配送。至此，這場(chǎng)“外賣(mài)風(fēng)波”終于以校方收回成命而結(jié)束。

圖片來(lái)源：視覺(jué)中國(guó)

事實(shí)上，這已經(jīng)不是我們第一次聽(tīng)說(shuō)有高校試圖禁止外賣(mài)入校。細(xì)數(shù)各家高校禁止外賣(mài)進(jìn)校的理由，無(wú)非是“健康”“安全”兩條。然而，學(xué)校的初衷再好，也回避不了一個(gè)最重要的問(wèn)題：學(xué)校有沒(méi)有權(quán)力禁止外賣(mài)入校？

此前，曾有高校直接禁止學(xué)生點(diǎn)外賣(mài)，不僅不允許外賣(mài)配送進(jìn)校，還會(huì)處分偷偷取外賣(mài)進(jìn)校的學(xué)生。這種簡(jiǎn)單粗暴的“為你好”式做法，無(wú)疑侵犯了學(xué)生的正當(dāng)權(quán)利，因此受到了激烈的批評(píng)，并得以糾正。相比之下，上海交通大學(xué)嘗試推行由校方統(tǒng)一轉(zhuǎn)配外賣(mài)的制度，看起來(lái)更加溫和、折中，兼顧了各方權(quán)益。但是，校方作為“中間人”收取的轉(zhuǎn)配費(fèi)用，卻給送外賣(mài)的配送員和點(diǎn)外賣(mài)的學(xué)生都造成了額外的負(fù)擔(dān)。

高校有權(quán)對(duì)校園進(jìn)行管理，但校園管理要以學(xué)生權(quán)益為本，不能隨意為之，更不能擅自加設(shè)收費(fèi)名目。

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平心而論，部分高校嘗試禁止、限制外賣(mài)入校，并非全然出于私心。以上海交通大學(xué)為例，該校保衛(wèi)處就回應(yīng)稱(chēng)：實(shí)行校園專(zhuān)送，是為了減少校園內(nèi)外賣(mài)電動(dòng)車(chē)引發(fā)交通事故，更大程度保證校園安全。面對(duì)記者采訪(fǎng)，校方有工作人員表示：之前外賣(mài)配送一直存在人員素質(zhì)參差不齊、流動(dòng)性大、多為個(gè)體戶(hù)、較難監(jiān)管等問(wèn)題。如果外賣(mài)員為個(gè)體戶(hù)，在發(fā)生交通事故后也較難維護(hù)師生的權(quán)益。

這些擔(dān)憂(yōu)，在一定程度上確實(shí)有現(xiàn)實(shí)合理性。但是，要解決這些問(wèn)題，需要從“政策工具箱”里拿出合適的工具，而不能碰到什么情況都“一禁了事”?！耙坏肚小笔降慕薰芾?，最容易引發(fā)矛盾，也無(wú)法從根本上維護(hù)學(xué)生的利益。類(lèi)似提前登記外賣(mài)配送員身份信息、強(qiáng)化校內(nèi)交通違規(guī)懲戒制度等措施，就比直接禁止外賣(mài)入校來(lái)得合理。之前的種種爭(zhēng)議，還應(yīng)讓各大高校吸取教訓(xùn)，以更具管理智慧的手段平衡好學(xué)生權(quán)益與校園安全。

撰文/楊鑫宇

編輯/任冠青

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