村里辦起“四點(diǎn)半課堂” 探索新的扶貧方式

村里開(kāi)起了四點(diǎn)半課堂，第一書(shū)記“客串”老師。

在去石柱縣中益鄉(xiāng)坪壩村任第一書(shū)記前，韋永勝是重慶市教科院職業(yè)教育與成人教育研究所調(diào)研員。多年從事教育行業(yè)，他深知“教育是阻斷貧困代際相傳的關(guān)鍵”。

正是如此，他們?cè)诖謇镛k起了“四點(diǎn)半課堂”，讓村小老師到主城培訓(xùn)。

43歲的劉鳳英是石柱縣中益鄉(xiāng)官田小學(xué)語(yǔ)文老師，教了二十多年語(yǔ)文的她，在今年10月來(lái)到主城區(qū)，參加了為期半個(gè)月的培訓(xùn)。

這次，和劉鳳英一起參加培訓(xùn)的，“中益鄉(xiāng)就有十幾個(gè)。”韋永勝說(shuō)。在他看來(lái)，教育是阻斷貧困代際相傳的關(guān)鍵，而教師又是教育的關(guān)鍵，“所以這次，我們組織了老師到主城區(qū)培訓(xùn)，給他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們知道，怎樣上一節(jié)好課，什么樣的課才是好課，以提高他們的教學(xué)能力。”

韋永勝說(shuō)，教育扶貧，除了培訓(xùn)老師，“我所在的重慶市教科院，還對(duì)中益鄉(xiāng)小學(xué)和官田小學(xué)，從辦學(xué)理念、學(xué)校文化、學(xué)校制度等全方位的指導(dǎo)支持。”

對(duì)老師培訓(xùn)、對(duì)學(xué)校指導(dǎo)，韋永勝還和其他扶貧干部一起努力，在村上建起了“四點(diǎn)半課堂”。

今年10月，他們利用村委活動(dòng)室，開(kāi)設(shè)了“四點(diǎn)半課堂”，“我們返聘了官田小學(xué)的退休校長(zhǎng)給學(xué)生上課，主要是對(duì)娃兒的作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)。”韋永勝說(shuō)，“這是家庭教育缺失的有效補(bǔ)充。”

現(xiàn)在第一書(shū)記們還會(huì)在“四點(diǎn)半課堂”開(kāi)課，“有時(shí)候我會(huì)給他們上書(shū)法課、閱讀課。還從石柱其他地方請(qǐng)義工，臨時(shí)安排一些課程。”

韋永勝說(shuō)，現(xiàn)在四點(diǎn)半課堂每天都有20多個(gè)學(xué)生，“只要他們?cè)敢鈦?lái)，都可以來(lái)。”下一步，四點(diǎn)半課堂的課程還會(huì)進(jìn)一步地豐富，“我們會(huì)優(yōu)化課程體系，讓孩子們有更多接受教育的機(jī)會(huì)。”

除此之外，“我們還會(huì)完善孩子們的檔案體系。比如了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)怎么樣，通過(guò)一年或者更長(zhǎng)時(shí)間的四點(diǎn)半課堂，看看他們的成長(zhǎng)變化。”

“一起見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)，也會(huì)激勵(lì)我們更好地進(jìn)行教育扶貧，探索新的扶貧方式。”

關(guān)鍵詞： 四點(diǎn)半課堂 扶貧