職業(yè)教育大有可為！博學(xué)教育助力畢業(yè)生圓夢(mèng)公考

畢業(yè)季，大學(xué)生們走出校門，有的人開(kāi)始迷茫，但也有人早已做好規(guī)劃。初入社會(huì)，任何人都無(wú)法預(yù)計(jì)將會(huì)面對(duì)什么，但我們能做好準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)，讓自己在人才濟(jì)濟(jì)的浪潮中脫穎而出。

2021屆高校畢業(yè)生總規(guī)模909萬(wàn)人，同比增加35萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高!這也是我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)首次突破900萬(wàn)大關(guān)，到2022年，我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)將超過(guò)1000萬(wàn)人。隨著畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，就業(yè)形勢(shì)也將變得愈加嚴(yán)峻。

從2020年中以來(lái)，我國(guó)頒發(fā)了一系列穩(wěn)就業(yè)政策，一方面通過(guò)補(bǔ)貼、財(cái)稅優(yōu)惠等援企穩(wěn)崗，另一方面通過(guò)各種就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，公務(wù)員事業(yè)單位擴(kuò)招等擴(kuò)大就業(yè)渠道，在一定程度上緩解就業(yè)壓力。教育部也要求企業(yè)招聘時(shí)，公告中不得將全日制與非全日制、畢業(yè)院校等作為限制條件，但不可否認(rèn)在如今社會(huì)意識(shí)形態(tài)下，自身學(xué)歷等條件依舊是敲門磚，能力則是今后站穩(wěn)腳跟的制勝關(guān)鍵。而且在這樣的背景下企業(yè)對(duì)人才的綜合素質(zhì)能力可能會(huì)提出新的要求，擇優(yōu)選擇，畢業(yè)生如果沒(méi)有較為明確的目標(biāo)以及沒(méi)有專業(yè)的技能從中脫穎而出，可能會(huì)面臨畢業(yè)即失業(yè)的窘境。

近期，職業(yè)教育法修訂草案初次提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議審議。我國(guó)經(jīng)濟(jì)處于轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要時(shí)期，為適應(yīng)國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化，企業(yè)對(duì)人才的綜合能力提出的新的要求，學(xué)校的教育已經(jīng)完全不能滿足當(dāng)下社會(huì)需求，職業(yè)教育越來(lái)越重要。就如人民日?qǐng)?bào)發(fā)表文章中寫(xiě)到：積極引入社會(huì)辦學(xué)力量，通過(guò)深化產(chǎn)教融合、校企合作，大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，才是職業(yè)教育提質(zhì)增效的重要途徑。如果每一名走出校門的學(xué)子，既能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也能滿足市場(chǎng)需求，更能為提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力做出貢獻(xiàn)，那職業(yè)教育一定能走向輝煌。

博學(xué)教育作為職業(yè)教育招錄考試培訓(xùn)領(lǐng)域排頭兵，以浙江杭州為總部為軸心，輻射江蘇、安徽、山東，采用統(tǒng)一教學(xué)研發(fā)，創(chuàng)辦有質(zhì)量的教學(xué)課堂，高標(biāo)準(zhǔn)，高要求的培訓(xùn)模式推動(dòng)了職業(yè)教育的發(fā)展，為數(shù)以萬(wàn)計(jì)的求職人群提供就業(yè)培訓(xùn)工作，為國(guó)家輸送更多的高素質(zhì)型人才。

以匠心堅(jiān)守初心，博學(xué)教育專注于公考領(lǐng)域，經(jīng)過(guò)20年的探索和沉淀，開(kāi)展國(guó)考、省考、選調(diào)生、事業(yè)單位、軍隊(duì)文職、人才引進(jìn)、央行、煙草、電網(wǎng)、社工等10大考試筆試面試培訓(xùn)項(xiàng)目。并依靠強(qiáng)大的師資力量，以高通過(guò)率進(jìn)入公考培訓(xùn)領(lǐng)域高水平行列，在剛剛過(guò)去的2021年中央機(jī)關(guān)、浙江省公務(wù)員招錄、浙江事業(yè)單位考試中，博學(xué)再創(chuàng)輝煌，輸送過(guò)5000名學(xué)員進(jìn)入各公職崗位就業(yè)，已然成為華東地區(qū)公職招錄培訓(xùn)排頭兵。

博學(xué)教育始終如一以提高學(xué)員綜合素質(zhì)為優(yōu)，幫助考生在追隨光、靠近光、成為光、散發(fā)光的成“公”之路上，實(shí)現(xiàn)就業(yè)與綜合素質(zhì)的雙向提升！立鴻鵠志，做奮進(jìn)者。博學(xué)老師寄語(yǔ)畢業(yè)生們：大學(xué)生一定要在畢業(yè)之前就做好職業(yè)規(guī)劃，至少要有個(gè)大概的方向，才不會(huì)在畢業(yè)的時(shí)候感到迷茫。如今，部分畢業(yè)生群體會(huì)趨于追求更加穩(wěn)定的工作崗位，公職類招錄考試成為應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)首選，隨著職業(yè)教育行業(yè)政策紅利的持續(xù)釋放，相關(guān)公務(wù)員、事業(yè)單位均有擴(kuò)招，更多政策性崗位將會(huì)被開(kāi)辟出來(lái)，祝愿有公考?jí)粝氲哪悖寄艹?ldquo;公”！

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