每日觀點(diǎn):小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本人教版新版_小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本人教版
1、1. 山中訪友1. 在作者的眼中,山中的一切都成了有生命的人,他們能跟作者說(shuō)話、交流,成了作者的朋友,所以作者進(jìn)山看景成了山中訪友。
(相關(guān)資料圖)
2、2. 老橋的精神:默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),不求虛名,任勞任怨,作者對(duì)老橋的贊美和敬佩。
3、3. 描寫(xiě):古橋/擬人 樹(shù)林/擬人想象 山中的一切/排比擬人 石頭/聯(lián)想 雷陣雨/想象4. 表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情,首尾呼應(yīng)2. 山雨1. 這篇如詩(shī)般的散文,按雨前雨中雨后的順序?yàn)槲覀兠枥L了一幅山雨圖。
4、重點(diǎn)寫(xiě)了山雨的聲音、山雨改變了山林的顏色、山雨的余韻,表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
5、3.草蟲(chóng)的村落1.草蟲(chóng)的村落中蘊(yùn)藏著親情、友情、音樂(lè)、快樂(lè)、勤勉、智慧、團(tuán)結(jié)、生機(jī)。
6、2.這篇課文作者郭楓以奇特的想象追隨著一只爬行的小蟲(chóng),對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷。
7、以草蟲(chóng)的眼光,把細(xì)密的草莖想象成茂盛的森林;把草蟲(chóng)生活的地方想象成村落‘把草蟲(chóng)走的路徑想象成大街小巷’把小蟲(chóng)包圍蜥蜴的情形想象成友好交流。
8、3.空間在我眼前擴(kuò)大了,細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。
9、/比喻想象 他們的村子散布在森林邊緣的小丘上。
10、/比喻想象 我看得出草蟲(chóng)的村落里哪是街道,哪是小巷。
11、大街小巷里,花色斑斕的小圓蟲(chóng),披著俏麗的彩衣。
12、在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間,他們好像南國(guó)的少女,逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望。
13、/比喻擬人 甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?,?yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來(lái)。
14、/比喻4.索溪峪的野1.野的含義:原義不講情理。
15、本文義不經(jīng)人工雕琢,一切順其自然,返璞歸真。
16、2.給野加雙引號(hào)的作用:強(qiáng)調(diào)3.從山野、水野、動(dòng)物野、游人野幾個(gè)方面體現(xiàn)索溪峪的野。
17、總分結(jié)構(gòu)5. 詹天佑1. 這篇課文以人名為題,以詹天佑的熱愛(ài)祖國(guó),工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木褙灤┤摹?/p>
18、文章按照先概括介紹,再用具體的方法安排材料。
19、京張鐵路的提前竣工體現(xiàn)了詹天佑充滿智慧工作嚴(yán)謹(jǐn)。
20、詹天佑對(duì)工作認(rèn)真仔細(xì),一絲不茍,對(duì)工作人員嚴(yán)格要求,工作到位。
21、詹天佑是在地理險(xiǎn)惡,被帝國(guó)主義者嘲笑,科技落后的情況下修筑京張鐵路的。
22、詹天佑是個(gè)愛(ài)國(guó),維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán),有決心有恒心有毅力的人。
23、2. 課文從詹天佑勘測(cè)線路,開(kāi)鑿隧道,設(shè)計(jì)人字形線路這幾件事可以看出詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。
24、6. 懷念母親1. 這篇課文以回憶的形式介紹了作者的生身母親和祖國(guó)母親,充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨,對(duì)祖國(guó)不變的愛(ài)意。
25、2. 頻來(lái)入夢(mèng)的原因:作者身居異國(guó)他鄉(xiāng),對(duì)兩位母親的懷念思念 3. 為什么凄涼又甜蜜:說(shuō)凄涼是因?yàn)樽髡呱砭赢悋?guó)他鄉(xiāng)不能與朋友相聚感到孤寂,說(shuō)甜蜜是因?yàn)樽髡呦氲皆诠蕠?guó)的情景,幸福感無(wú)處不在。
26、7. 彩色的翅膀1. 表達(dá)了戰(zhàn)士們熱愛(ài)祖國(guó)扎根海島建設(shè)海島的思想感情。
27、2. 戰(zhàn)士們都咬著……每個(gè)戰(zhàn)士的心田。
28、寫(xiě)出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后興奮開(kāi)心的心情,表現(xiàn)了他們對(duì)自己勞動(dòng)成果的珍愛(ài),用一系列動(dòng)詞表現(xiàn)8.中華少年1.詩(shī)人以新時(shí)代中華少年的視角熱情贊美了祖國(guó),抒發(fā)了作為中華少年的由衷的自豪感。
29、同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。
30、9.窮人1.這篇課文是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰寫(xiě)的一篇短篇小說(shuō),課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚,窮人桑娜和漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故事。
31、真實(shí)的反映了沙俄專(zhuān)制制度下窮人悲慘命運(yùn),贊美了漁夫和桑娜寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。
32、2.列夫托爾斯泰的代表作品《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》《安娜卡列尼娜》。
33、3.桑娜:勤勞善良有愛(ài)心無(wú)私有同情心賢惠。
34、漁夫:勤勞善良有愛(ài)心無(wú)私有同情心10.別餓壞了那匹馬1.“別餓壞了那匹馬”出現(xiàn)三次,貫穿全文,層層推進(jìn)。
35、2.“我”:手不釋卷求知若渴愛(ài)書(shū)如命 父親:有同情心為他人著想正直 殘疾青年:善良不計(jì)一己得失善解人意 碧云:善良為他人著想11.唯一的聽(tīng)眾1.我為什么會(huì)忘記老人是個(gè)聾子?因?yàn)樵谖业难劾锢先瞬皇敲@子,我每天用心拉琴,老人每天用心聽(tīng)琴。
36、2.從老人的眼中能看出老人對(duì)我的關(guān)心鼓勵(lì)以及對(duì)我的期望。
37、3.老人并沒(méi)有耳聾,因?yàn)樗吹轿覜](méi)有信心很自卑所以說(shuō)自己耳聾12.用心靈去傾聽(tīng)1.蘇珊:善良善解人意尊重孩子的語(yǔ)言用心傾聽(tīng)孩子的心聲和藹可親樂(lè)于助人。
38、2.三件事:1.在我遇到困難時(shí)給予幫助2.在我痛苦時(shí)給予安慰3.耐心傾聽(tīng)我的心聲3.“湯米我要另一個(gè)世界去歌唱”為了不想讓湯米知道蘇珊死了很難過(guò)鼓勵(lì)湯米要樂(lè)觀面對(duì)生活。
39、13.只有一個(gè)地球1.“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了同時(shí)又太容易破碎了”可愛(ài)是因?yàn)榈厍驘o(wú)私養(yǎng)育人類(lèi)孕育萬(wàn)物,破碎是因?yàn)楦鞣N原因?qū)е聦?duì)地球的危害。
40、14.鹿和狼的故事1.啟發(fā):叢林中的生物有著優(yōu)勝劣汰但又唇齒相依的生物鏈。
41、我們不能違背大自然的規(guī)律否則會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定帶來(lái)生態(tài)災(zāi)難。
42、我們看待一件事要多層次多角度防止片面性。
43、15.這片土地是神圣的1.“清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸也送走了祖先的最后一聲嘆息”空氣與人類(lèi)的生命十分重要息息相關(guān)一定要保護(hù)好。
44、2.“我們熱愛(ài)大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣”作者對(duì)這片土地的無(wú)限熱愛(ài)眷戀不可分割的關(guān)系。
45、3.“大地不屬于人類(lèi)而人類(lèi)是屬于大地的”誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利去破壞神圣的大地,大地提供豐富資源養(yǎng)育我們,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)大地的一切4.“任何降臨在大地身上的事終究會(huì)降臨到大地的孩子身上”我們和大地的關(guān)系不可分割,如果我們破壞大地,我們和大地共興亡。
46、16.青山不老1.老人是在怎樣的情況下實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值的?天氣環(huán)境惡劣之下2.老人實(shí)現(xiàn)的價(jià)值是什么?他把沙化地變成了綠洲,他造福人類(lèi)綠化環(huán)境的精神。
47、3.老人精神:植樹(shù)造林、綠化家園、造福人類(lèi)、堅(jiān)持不懈、迎難而上17.少年閏土1.選自魯迅的《故鄉(xiāng)》,課文通過(guò)我的回憶刻畫(huà)了一個(gè)機(jī)智勇敢聰明,見(jiàn)多識(shí)廣,活潑開(kāi)朗的閏土。
48、課文主要講了閏土給我講看瓜刺猹、雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、潮汛看魚(yú)四件事。
49、2.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月……反從他的胯下逃走了。
50、這段話是寫(xiě)閏土看瓜刺猹的場(chǎng)景。
51、作者先描寫(xiě)出一幅月夜下寧?kù)o的景象。
52、環(huán)境描寫(xiě)起到烘托人物形象作用。
53、3.閏土生活在海邊的農(nóng)村,而作者生活在高墻大院。
54、閏土見(jiàn)多識(shí)廣,而作者孤陋寡聞。
55、說(shuō)明作者向往農(nóng)村生活。
56、18.我的伯父魯迅先生1.課文寫(xiě)了五件事:深受愛(ài)戴、暢談讀書(shū)笑談碰壁、救助車(chē)夫、關(guān)心女傭。
57、第一部分和其他部分是因果關(guān)系,課文最后一個(gè)自然段在全文的作用是點(diǎn)明中心,總結(jié)全文。
58、2.“四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”表面指沒(méi)有光線,實(shí)際上是指舊社會(huì)一片黑暗,看不到一點(diǎn)光明,人名連一點(diǎn)自由的民主都沒(méi)有。
59、“碰壁”表面上指碰到墻壁,實(shí)際上指魯迅先生在革命道路上遇到的挫折和迫害。
60、3.“哈哈,還是我的記性好。
61、”實(shí)際上是委婉的批評(píng)作者讀書(shū)囫圇吞棗。
62、4.魯迅先生對(duì)青少年關(guān)心愛(ài)護(hù)、對(duì)舊社會(huì)罪惡的痛恨、對(duì)勞動(dòng)人民的同情關(guān)心、愛(ài)憎分明、為自己想得少為別人想得多、和藹可親、語(yǔ)言風(fēng)趣、5.為什么嚴(yán)肅起來(lái)?因?yàn)檐?chē)夫的遭遇,使他再次看到舊社會(huì)的罪惡,而且聯(lián)想到更多的苦難中國(guó)人民,所以他的心情變得十分沉重。
63、19.一面1.講述了作者在內(nèi)山書(shū)店見(jiàn)到魯迅先生一面的事情,表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)心青少年和為革命事業(yè)愿犧牲一切的高尚品質(zhì),抒發(fā)了對(duì)魯迅先生敬佩、懷念和喜愛(ài)之情。
64、2.進(jìn)行3次外貌描寫(xiě),6次寫(xiě)到了魯迅的瘦。
65、3.3次外貌描寫(xiě)不同在于觀察距離和觀察細(xì)致程度4.從外貌看出他堅(jiān)強(qiáng)剛毅頑強(qiáng)樂(lè)觀。
66、5.“魯迅先生是同我們一起的!”作者與魯迅見(jiàn)了一面,這給他極大的鼓舞,獲得了生命的支柱。
67、這是作者在種種艱苦和險(xiǎn)惡面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉,是一面給了作者巨大的力量。
68、6.魯迅先生為革命事業(yè)不顧自己的健康忘我地工作,奉獻(xiàn)自己的一切,乃至自己的生命。
69、20.有的人 1.這首詩(shī)不只是單純寫(xiě)對(duì)魯迅的懷念,而是通過(guò)對(duì)魯迅截然相反的有的人對(duì)比,批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者,熱情歌頌了魯迅為人民全心全意服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神,號(hào)召人們做真正有價(jià)值的人,為人民服務(wù)的人。
70、全文用了對(duì)比手法。
71、21.老人與海鷗1.老人順著欄桿邊走邊放,海鷗依著他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。
72、我體會(huì)到老人與海鷗之間默契和諧,海鷗翻飛的景象像一幅有聲有色的畫(huà)。
73、2.老人望著高空盤(pán)旋的鷗群,眼晴里帶著期盼。
74、我體會(huì)到老人視海鷗為兒女,對(duì)海鷗一片深情。
75、3.意想不到的事情發(fā)生了……白色漩渦中脫出生來(lái)。
76、文中省略號(hào)的作用是語(yǔ)意未盡。
77、引號(hào)的作用是特殊含義需要強(qiáng)調(diào)。
78、從描寫(xiě)海鷗的詞語(yǔ)我體會(huì)到海鷗對(duì)老人尊敬愛(ài)戴和依依不舍。
79、22.跑進(jìn)家來(lái)的松鼠1.松鼠在我家做了三件事:儲(chǔ)備冬糧、晾曬蘑菇、煙囪墊窩2.松鼠可愛(ài)活潑,作者一家對(duì)松鼠的關(guān)心和喜愛(ài)。
80、23.最后一頭戰(zhàn)象1.沒(méi)想到,嘎羧見(jiàn)了一下子安靜下來(lái),用鼻子呼呼吹去上面的灰塵,鼻尖久久的在上面摩挲著,眼晴里淚光閃閃,像是見(jiàn)到久別從逢的老朋友。
81、從作者對(duì)嘎羧的動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)中,我感受到了嘎羧見(jiàn)到象鞍時(shí)心中的激動(dòng),對(duì)過(guò)去的懷念與回味。
82、2.它站在江灘的卵石上……撲啦啦跳出水面。
83、久久凝望也許是在想二十六年前,戰(zhàn)場(chǎng)上那驚天動(dòng)地的場(chǎng)面。
84、親了又親礁石也許是他曾經(jīng)灑過(guò)鮮血,曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)。
85、震耳欲聾的吼叫也許是在呼喚戰(zhàn)友的靈魂,訴說(shuō)對(duì)戰(zhàn)友的懷念。
86、24.金色的腳印1.狐貍們和正太郎的關(guān)系變化:先是有距離,老狐貍對(duì)他十分懼怕,后來(lái)是互相信任,友善2.為什么以金色的腳印為題?金色的腳印表面意思是陽(yáng)光照耀下,印在雪地上狐貍的腳印。
87、當(dāng)然他有更深刻的含義。
88、金色一般用來(lái)形容那些十分珍貴有意義的東西。
89、文中狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們與人類(lèi)和諧友善的相處,還有正太郎對(duì)動(dòng)物生命的珍愛(ài)。
90、這些正是一種美好崇高的情感。
91、因此課文以金色的腳印為題來(lái)贊美這些珍貴的有意義的東西。
92、日積月累七詩(shī)人是借詠馬言志,訴說(shuō)自己盼望建功立業(yè)卻不獲賞識(shí)的苦悶。
93、26.月光曲1.第九段:先是表現(xiàn)音樂(lè)舒緩柔和,然后氣勢(shì)逐漸增強(qiáng),最后高昂激越。
94、2.文中兩個(gè)您:第一個(gè)表示猜測(cè),第二個(gè)表示肯定3.貝多芬用美妙的琴聲把盲姑娘帶入了月光下的大海,所以盲姑娘看到大海了是他用心感受音樂(lè)。
95、4.因?yàn)樨惗喾彝樾置脙桑す媚镉心敲礋釔?ài)音樂(lè),被兄妹兩互相體貼關(guān)心的親情所感動(dòng),所以給他們彈琴。
96、5.因?yàn)槊す媚餆釔?ài)音樂(lè)是貝多芬的知音所以彈完一首再?gòu)椧皇住?/p>
97、27.蒙娜麗莎之約1.從整體到局部、從上到下、從遠(yuǎn)到近的觀察順序、28.我的舞臺(tái)1.我為什么對(duì)兩位大師提出抗議?因?yàn)槲易宰鹦膹?qiáng)烈,對(duì)藝術(shù)有著執(zhí)著追求熱愛(ài)。
98、臺(tái)上認(rèn)真演戲,臺(tái)下認(rèn)真看戲。
99、2.在作者眼里做人和看戲事緊密聯(lián)系的,不僅要認(rèn)真演戲還要老實(shí)做人。
100、我也是六年級(jí)的,我每次期末都會(huì)把每課的重難點(diǎn)打出來(lái) 純手工啊 能不能加分呢?。
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