復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才，不僅僅能當(dāng)醫(yī)生|最新

31省份高考分?jǐn)?shù)線26日悉數(shù)公布，2023高考季正式進(jìn)入志愿填報(bào)階段。

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對(duì)于考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，“學(xué)什么”“怎么報(bào)”是一大考驗(yàn)，特別是面對(duì)新專業(yè)、跨學(xué)科，免不了懵懂、無(wú)措。

北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院校長(zhǎng)王辰介紹，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院先后與北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校聯(lián)合成立“協(xié)和醫(yī)班”，今年將分別招收30至40名本科生，按照“4年本科+4年直博”的學(xué)制培養(yǎng)，北京師范大學(xué)明年招生。隨著人工智能、材料科學(xué)等領(lǐng)域的快速發(fā)展，復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)已成為國(guó)際趨勢(shì)，未來(lái)將聯(lián)合更多高校推動(dòng)復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。

“X+醫(yī)”“醫(yī)+X”“X+藥”，多學(xué)科融通

作為教育部新醫(yī)科專家組組長(zhǎng)，王辰表示，“協(xié)和醫(yī)班”是“新醫(yī)科”教育的一種具體實(shí)踐?！搬t(yī)學(xué)不但以生物學(xué)為基礎(chǔ)，同時(shí)也以自然科學(xué)中的理學(xué)和工學(xué)等，社會(huì)科學(xué)中的法學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，人文學(xué)科中的哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科為基礎(chǔ)，把這些多學(xué)科‘基因’植入醫(yī)學(xué)，以支撐醫(yī)學(xué)的發(fā)展，體現(xiàn)了‘新醫(yī)科’的重要特點(diǎn)。”

“協(xié)和醫(yī)班”不僅培養(yǎng)未來(lái)的醫(yī)生，還要培養(yǎng)醫(yī)學(xué)工程師、醫(yī)學(xué)物理學(xué)家、醫(yī)學(xué)數(shù)學(xué)家、醫(yī)學(xué)化學(xué)家、藥學(xué)家、公共衛(wèi)生學(xué)家、醫(yī)學(xué)社會(huì)科學(xué)家、醫(yī)學(xué)人文學(xué)家。

王辰說(shuō)，協(xié)和醫(yī)學(xué)院希望通過(guò)“協(xié)和醫(yī)班”推動(dòng)“X+醫(yī)”“醫(yī)+X”“X+藥”等多學(xué)科融通，打破醫(yī)學(xué)主要基于自然科學(xué)，特別是主要基于生物學(xué)的局限。

“新時(shí)代醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)不僅是狹義的醫(yī)療、治病、醫(yī)藥等概念，而且涉及人類生命健康等更大話題，需要站在多角度、多學(xué)科的更廣闊視角來(lái)看待醫(yī)學(xué)?！北本煼洞髮W(xué)副校長(zhǎng)汪明補(bǔ)充說(shuō)。

培養(yǎng)大醫(yī)生，能看病也能做研究

協(xié)和醫(yī)學(xué)院素有多學(xué)科背景的“4+4”醫(yī)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，而這次“協(xié)和醫(yī)班”是“新醫(yī)科”教育的進(jìn)一步延伸。王辰指出，把優(yōu)秀高校中的多學(xué)科、多專業(yè)背景的優(yōu)秀學(xué)子朝醫(yī)學(xué)方向引導(dǎo)，還要幫助學(xué)生謀劃好未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，包括怎么進(jìn)行畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育、住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)和?？漆t(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)等。

“除了派導(dǎo)師，我們還與各大學(xué)共同制定聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，使他們既受到理、工、文等專業(yè)的教育，又能受到醫(yī)學(xué)的影響和引導(dǎo)?！蓖醭浇忉屨f(shuō)。

據(jù)北京航空航天大學(xué)副校長(zhǎng)呂衛(wèi)鋒介紹，北航“協(xié)和醫(yī)班”今年計(jì)劃招生30人?！翱忌紫纫獔?bào)醫(yī)工交叉實(shí)驗(yàn)班大類，通過(guò)基礎(chǔ)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。學(xué)校會(huì)好好培養(yǎng)，小火‘慢燉’，希望培養(yǎng)出大醫(yī)生，不僅能看病，還能做醫(yī)學(xué)前沿研究?！眳涡l(wèi)鋒說(shuō)。

北京理工大學(xué)副校長(zhǎng)姜瀾直言，“選出來(lái)的孩子都是優(yōu)中選優(yōu)，前4年是北理工的本科生，后4年是協(xié)和醫(yī)學(xué)院的博士生，實(shí)現(xiàn)方案共擬、教師共教、學(xué)科共建、資源共享、科研共創(chuàng)，一起申報(bào)項(xiàng)目，一起申報(bào)國(guó)家級(jí)的平臺(tái)?！?/p>

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)助理薛天則表示，“醫(yī)學(xué)+X”“X+醫(yī)學(xué)”的目的是培養(yǎng)復(fù)合型理工醫(yī)交叉人才。中科大“協(xié)和醫(yī)班”由生命科學(xué)醫(yī)學(xué)部和少年班學(xué)院共同管理，采用少年班學(xué)院“一生一方案”模式，不設(shè)定具體專業(yè)方向，學(xué)生最后畢業(yè)的專業(yè)是根據(jù)個(gè)人興趣和修讀完成的學(xué)分確定，采取完全開(kāi)放自由的、依照學(xué)生意愿進(jìn)行的培養(yǎng)方式。

“新醫(yī)科”還有一個(gè)特點(diǎn)，就是在協(xié)和醫(yī)學(xué)院等院校試行符合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育規(guī)律的新型教育方法。王辰介紹，過(guò)去的醫(yī)學(xué)教育包括教授解剖、生理，內(nèi)科、外科等知識(shí)，但直到學(xué)生畢業(yè)，怎么把這些學(xué)科融合起來(lái)應(yīng)用并沒(méi)有教。這好比給了學(xué)生很多塊磚抱在懷里，出學(xué)校的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)教學(xué)生怎么蓋房子。而現(xiàn)在“新醫(yī)科”的教育方法就是讓你直接面對(duì)病人或者一個(gè)健康的人，教學(xué)生如何讓健康的人更健康，讓患病的人少病痛。

什么樣的考生適合學(xué)醫(yī)

那么，哪些考生適合學(xué)醫(yī)，特別是投身“新醫(yī)科”？王辰說(shuō)，首先是真的愛(ài)醫(yī)學(xué)。學(xué)醫(yī)最本源的出發(fā)點(diǎn)是有愛(ài)人之心、有利他之心、有悲憫之心，很多孩子骨子里有這種強(qiáng)烈的情感和使命感，將來(lái)從醫(yī)后就能真正發(fā)自內(nèi)心地用所學(xué)去照護(hù)人類，這是至關(guān)重要的。

“醫(yī)學(xué)是基于人類各個(gè)學(xué)科之上照護(hù)人的生命與健康這一終極利益的綜合學(xué)科。因此，學(xué)醫(yī)學(xué)的孩子必須智商、情商都非常高?！蓖醭奖硎?。

他坦言，現(xiàn)在支撐醫(yī)學(xué)的學(xué)科太單薄了，醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生往往都是簡(jiǎn)單的生物學(xué)背景，然后再加上臨床經(jīng)驗(yàn)，這是醫(yī)學(xué)上、衛(wèi)生健康事業(yè)中很多情況不盡如人意的根本原因。也正因此，希望醫(yī)學(xué)獲得多學(xué)科的全面支撐。

（光明日?qǐng)?bào)北京6月26日電?光明日?qǐng)?bào)記者?金振婭）

《光明日?qǐng)?bào)》（2023年06月27日?08版）

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