校宮一體 團(tuán)教共建|余杭有了“家門口的少年宮”

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明亮寬敞的舞蹈教室里，數(shù)十個身穿舞蹈服的小孩子正隨著音樂的節(jié)奏擺動身體，在老師溫柔耐心的引導(dǎo)下，孩子們的目光緊緊跟著老師，稚嫩的小臉上寫滿了認(rèn)真。這是余杭區(qū)天空之城小學(xué)少年宮所開設(shè)的諸多課程之一，除舞蹈外，還有籃球、奧爾夫音樂、繪畫、書法、國畫、圍棋、數(shù)獨(dú)、尤克里里、童聲合唱、戲劇表演、口才表達(dá)等二十幾個課程，方便余杭區(qū)青少年兒童和家長進(jìn)行自主選擇。

天空之城小學(xué)少年宮是余杭區(qū)青少年活動中心“校宮一體、團(tuán)教共建”學(xué)校少年宮項目的首個試點(diǎn)，于今年4月正式啟用，春季首期招生即有約七百人報名。

自2021年余杭區(qū)行政區(qū)劃調(diào)整后，余杭區(qū)青少年的校外教育需求缺口進(jìn)一步增大，建造一個新的青少年宮勢在必行?？紤]到從基建開始新建青少年宮周期較長，為了讓廣大青少年能夠盡快在“家門口”享受到更優(yōu)質(zhì)的校外教育資源，余杭區(qū)創(chuàng)新青少年活動中心辦學(xué)模式，充分組合社會資源，提出了“校宮一體、團(tuán)教共建”學(xué)校少年宮項目。

“校宮一體、團(tuán)教共建”學(xué)校少年宮項目依托余杭區(qū)學(xué)校和社會場所資源，充分利用學(xué)校在周末、假期等空閑時間的教室空間，根據(jù)課程需要添置設(shè)備、修繕場地，多渠道、多途徑拓展興趣特長類培訓(xùn)，拓展校外服務(wù)活動空間，著力打造百姓“家門口的學(xué)校少年宮”，目前已完成天空之城小學(xué)、瓶窯三小和良渚小學(xué)玉鳥校區(qū)三處的建設(shè)，暑期共開設(shè)了136個班級。

“區(qū)教育局、團(tuán)區(qū)委、學(xué)校分管校長和鎮(zhèn)街工作人員共同組建了學(xué)校少年宮的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)日常的管理運(yùn)作和檢查評估工作?！庇嗪紖^(qū)青少年活動中心總負(fù)責(zé)人章嵐介紹，“我們的老師都來自于專業(yè)協(xié)會或者專業(yè)學(xué)院，經(jīng)過嚴(yán)格的面試或?qū)徍?，每一期的課程計劃、課時安排都會經(jīng)過我們的嚴(yán)格審定，根據(jù)學(xué)生年齡、能力水平以及課程學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)，劃分不同班級，體現(xiàn)差異性和精品化。”

學(xué)校少年宮的每個班級限額不超過20人，由一名專業(yè)老師負(fù)責(zé)教學(xué)，一名大學(xué)生志愿者從旁輔助。家長可以加入班級群查看孩子們的上課情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，老師則通過班級群布置作業(yè)，與家長及時溝通。家校雙方共同探索構(gòu)建布局合理、覆蓋全面、功能完善、機(jī)制公平的學(xué)校青少年宮教育體系，切實增強(qiáng)了青少年美好校外教育的獲得感和家長對學(xué)校青少年宮的認(rèn)同感。

“這邊的老師很專業(yè)，教學(xué)上很有自己的一套方法，”家住天空之城小學(xué)附近的朱女士在暑期為兒子報了少年宮的書法和籃球課程，“經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，確實明顯感覺到孩子寫字有很大進(jìn)步，體能和籃球技巧上也有所增強(qiáng)?！彼龑⒆拥膶W(xué)習(xí)成果很滿意，在秋季班開始報名時，兩門課都選擇了續(xù)報。

由于“家門口的少年宮”教師資源優(yōu)質(zhì)，課程費(fèi)用平價，課時容量豐富，像朱女士一樣認(rèn)可學(xué)校青少年宮課程的家長不在少數(shù)，學(xué)校少年宮的不少課程秋季續(xù)報率高達(dá)80%。 “目前暑期余杭區(qū)的三個學(xué)校少年宮覆蓋學(xué)員共有三千多人，僅天空之城小學(xué)少年宮就有一千多人?！闭吕蠋熃榻B說，“未來我們希望招收更多學(xué)員、開設(shè)更多豐富的特色課程，讓公益的高質(zhì)量校外教育惠及更多青少年兒童?！?/p>

（中國日報浙江記者站 馬振寰）

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